某女性患者，48岁，因"怕热、消瘦、手颤16年，心悸、胸闷、恶心呕吐1个月，加重3日"入院。16年前患者无明显诱因下出现怕热多汗、消瘦、手颤，体重下降10kg，于外院查甲状腺功能诊断为"甲状腺功能亢进（甲亢）"，间断甲巯咪唑（他巴唑）治疗(剂量约15mg／d)，症状缓解，同时于外院行放射性碘治疗，停用甲巯咪唑。入院前1个月，患者心悸、胸闷、恶心呕吐，遂来急诊测FT＞30.8pmol／L(3.5～6.5pmol／L),FT＞154.8pmol／L(11.5～23.5pmol／L)，sTSH0.1μIU／ml(0.3～5.0μIU／ml)，谷丙转氨酶85U／L(5～40U／L)，总胆红素24.6μm01(3.4～20μmol／L)，促甲状腺素受体抗体(TRAb)（-），甲状腺刺激抗体(+)。凝血功能：D-二聚体1400μg／L(0～300μg／L)，凝血酶原时间(PT)54.9秒（10～15秒），活化部分凝血活酶时间(APTT)43.8秒(24～40秒)，凝血酶原时间国际标准化比值(PTINR)5.94(0.8～1.5)，纤维蛋白原(FIB)57.4mg／d1(180～400mg／dl)，第八因子(FⅧ)：C17.9.1％(80％～150％)。心电监护示快速心房颤动，心率140次／分。X线胸片：右肺尖区结节状致密影，心脏增大，左肺纹理增多。胸部CT:双肺未见确切异常，甲状腺体积增大，主肺动脉增宽，心影增大。超声心动图(UCG)：左房增大，二尖瓣反流。

以下哪些情况可以延缓或防止血液标本凝固

A:血液中加入少量肝素 B:血液中加入少量生理盐水 C:血液中加入双香豆素 D:血液中加入枸橼酸钠 E:血液中加入草酸钾 F:血液中加入草酸铵

某女性患者，48岁，因"怕热、消瘦、手颤16年，心悸、胸闷、恶心、呕吐1个月，加重3日"入院。16年前患者无明显诱因下出现怕热多汗、消瘦、手颤，体重下降10kg，于外院查甲状腺功能诊断为"甲状腺功能亢进(甲亢)"，间断甲巯咪唑(他巴唑)治疗(剂量约15mg／d)，症状缓解，同时于外院行放射性碘治疗，停用甲巯咪唑。入院前1个月，患者心悸、胸闷、恶心、呕吐，遂来急诊测FT＞30.8pmol／L(3.5～6.5pmol／L),FT＞154.8pmol／L(11.5～23.5pmol／L),sTSH0.1μIU／ml(0.3～5.0μIU／ml)，谷丙转氨酶85U／L(5～40U／L)，总胆红素24.6μmol(3.4～20μmol／L)，促甲状腺素受体抗体(TRAb)(-)，甲状腺刺激抗体(+)。凝血功能：D-二聚体1400μg／L(0～300μg／L)，凝血酶原时间(PT)54.9秒(10～15秒)，活化部分凝血活酶时间(APTT)43.8秒(24～40秒)，凝血酶原时间国际标准化比值(PT INR)5.94(0.8～1.5)，纤维蛋白原(FIB)57.4mg／dl(180～400mg／dl)，第八因子(FⅧ)：C 179.1%(80%～150%)。心电监护示快速心房颤动，心率140次／分。X线胸片：右肺尖区结节状致密影，心脏增大，左肺纹理增多。胸部CT:双肺未见确切异常，甲状腺体积增大，主肺动脉增宽，心影增大。超声心动图(UCG)：左心房增大，二尖瓣反流。

下列情况可以延缓或防止血液标本凝固的是

A:血液中加入少量肝素 B:血液中加入少量生理盐水 C:血液中加入双香豆素 D:血液中加入枸橼酸钠 E:血液中加入草酸钾 F:血液中加入草酸铵

可延缓或防止体外血液凝固的是（）。

A:维生素K B:血管舒缓素 C:肝素 D:香豆素 E:以上都不是

关于延缓偿付期，下列说法中不正确的是（）。

A:青年期有一种避免同一性过程提前完结的内在需要 B:延缓偿付期并非一种社会的延缓 C:延缓偿付期是一种心理的延缓 D:延缓偿付期又称做心理延缓偿付期

下列不属于附延缓条件的合同是（）

A:如果王的儿子今年考上大学，王与张签署的租房合同生效 B:如果明天下雨，陈与丁签署的租车合同生效 C:老李表示，如果其去世，他所收藏的名画归其孙子所有附延缓期限 D:如果甲的某项试验成功，则乙与丙签署的合资合同生效

冷藏可延缓食品的变质是由于（）.

A:酶活性抑制 B:水分活度降低 C:湿度降低 D:延期含量降低 E:渗透压提高

下列各项中，不属于注册会计师对被审计单位的缩减或延缓开支计划的关注点的是（）。

A:考虑缩减管理费用等间接费用、推迟固定资产维修、推迟项目研发等的可行性 B:评价缩减或延缓开支的直接或间接影响 C:考虑管理层缩减或延缓开支计划的详细程度 D:考虑被审计单位现有的借款合同是否对继续举债存在限制条款

向水泥中加入以下哪种物质可有效延缓水泥凝结（）

A:更多的水泥 B:减水剂 C:膨胀剂 D:缓凝剂

为了延缓和弥补老年人的记忆减退，应该注意（）。

A:利用多种感觉器官 B:有意识地进行改善记忆的训练，提醒自己注重运用记忆策略 C:放缓学习和做事情的步调，按适合自己的速度从容地进行各项工作 D:增强记得住的信心，不能背"遗忘"的包袱，以顽强的意志改善记忆，延缓记忆衰退