根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中央的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。

A:开放式的、以课资源为中央的课程整合阶段 B:封闭式的、以课资源为中心的课程整合阶段 C:封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段 D:开放式的、以软件为中心的课程整合阶段

在实施阶段开展全过程，全方位监理工程项目中，监理单位与（）之间存在着监理与被监理关系。

A:项目业主 B:工程质量监机构 C:设计单位 D:施工单位 E:材料供应单位

全科医学的持续性照顾覆盖人生的哪个阶段（ ）

A:孕产期 B:从出生至老年 C:老年期至濒死期 D:青春期至老年期 E:覆盖人生个各个阶段

全科医学的持续性照顾覆盖人生的那个阶段（ ）

A:孕产期 B:从出生至老年 C:老年期至濒死期 D:青春期至老年期 E:覆盖人生个各个阶段

一般我们]将建筑全生命周期划分为四个阶段 ,即规划阶段、 ( ) 、施工阶段、运维阶段。

A:设计阶段 B:改造阶段 C:准备阶段 D:分析阶段