劳动合同管理制度的内容包括（ ） 。

A:试用期考察办法 B:企业内部劳动规则 C:集体合同草案的拟定、 协商程序 D:劳动定员定额规则 E:劳动合同管理制度修改、 废止的程序

个体差异表现在（ ） 等方面。

A:年龄、 性别 B:身高、 容貌 C:体能、 能力 D:兴趣、 态度 E:性格、 动机

从劳动力参与率的长期变动来看， 描述正确的是（ ）。

A:女性劳参率呈上升趋势 B:老年人口 劳参率呈下降趋势 C:20～24岁年龄组的人口 劳参率下降 D:15～19岁年龄组的人口 劳参率下降 E:25～55岁年龄段男性成年人口 无显著的趋势性变化

岗位规范中， 岗位劳动规则包括（ ） 。

A:组织规则 B:岗位规则 C:行为规则 D:时间规则 E:协作规则

考评者是保证绩效管理有效运行的主体， 考评者应具备的条件包括（ ）

A:坚持原则， 大公无私 B:有主见， 善于独立思考 C:有事业心和责任感， 作风正派， 办事公道 D:具有实际工作经验， 熟悉被考评的对象 E:具有本专业较高学历和良好的能力素质

以下属于一般知识和能力的是（ ） 。

A:智商 B:记忆能力 C:理解速度 D:数字才能 E:财务会计知识

培训过程中， 教学方案的制订程序包括（ ） A．

A:确定教学名称 B:检查培训内容 C:确定教学方法 D:确定教学目 的 E:选定教学工具

岗位评价的间接的信息来源包括（ ） 。

A:数据采集 B:现场调查 C:规章制度 D:岗位规范 E:工作说明书

评价结果要能直接应用于企业劳动管理实践中， 特别是（ ） 等基础管理工作中， 以提 __位评价的应用价值。

A:企业劳动组织 B:企业劳动管理 C:企业劳动工资 D:企业劳动福利 E:企业劳动保护

培训课程设计包括安排课程内容， （ ） ， 预设分组计划， 分配培训课时。

A:确定培训模式 B:组织课程执行者 C:准备培训教材 D:选择课程策略 E:编制出课程评价方案